針對日前傳出民進黨政府預備以台灣為主體，將中國史納入東亞史歷史脈絡討論，以建立下一代史觀的做法，大陸國台辦發言人馬曉光在信用卡比較 2018例行記者會上以人在做，天在看，倒行逆施，螳臂擋車的說法做出抨擊。雖然點出了大陸的不滿和憤慨，但並沒有說出對台灣將造成的影響。民進黨推動文化台獨教育台獨，實際上是自廢武功，失去年輕一代競爭力的做法。值此重大歷史轉折點，應該用最嚴格的標準檢驗。

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根據最近傳出的新課綱草案，「現代國家的形塑」是這次新課綱的重點，將討論「台2018出國刷卡手續費比較澎金馬如何成為一體」及「追求自治與民主的軌跡」，讓年輕學生了解國際局勢與台灣地位、日治時期的政治與社運、戰後民主化等。並且強調台灣是多元族群社會，過往歷史課卻以漢人為主軸，此次新課綱將原住民族單獨成項，要「了解當代信用卡繳學費 優惠比一比2018原住民族的處境與權利伸張」。天然獨實則不天然

對於早就在歷史課本中和台灣史技巧性區隔開來的中國史，新的草案更進一步預備將中國史放在東亞歷史脈絡中討論，這是阿扁任總統期間當時教育部長杜正勝推出的以台灣為主體所開展的「同心圓史觀」進一步的深化，是教育為政治所用、教育下一代台灣和大陸互不隸屬的又一體現。根據中研院的研究，自1997年教育部引進「認識台灣」課程開始，年輕人只認同自己是台灣人的比例提高了20%。顯然民進黨充分了解天然獨並不天然。太陽花世代造成的政治板塊大位移是蔡英文政府繼續推動「教育改革」的原動力。在中國史技巧的變成東亞史乃至外國史的脈絡中，年輕一代在政治潛移默化「價值分配」中，在社會氛圍和學習環境中，形塑出台灣人不是中國人的認同。在這樣的政治，社會，教育氛圍下成長的一代，對於大陸國台辦發言人「台灣的歷史是中華民族生息繁衍的歷史，是中華文化開枝散葉的歷史，是一代代中華兒女開發、建設寶島，共同反抗外國殖民統治的歷史，當然是中國歷史的有機組成部分」的說法當然是無感的。因為年輕一代已經被灌輸了台灣史和中國史是分開不同脈絡的，是「我們」和「你們」了。這是年輕一代對大陸心理疏離，對大陸外交打壓憤憤不平，覺得被「中國」霸凌的最大原因。一些有識之士對此深感憂慮，紛紛從政治面切入，擔心民進黨推動文化教育台獨的做法，不但會造成兩岸年輕人對立，更會造成對岸武統聲浪高漲，最後引起「地動山搖」，擔憂情勢發展可能被推向不可挽回的地步。其實，不光是政治面的嚴重性顯而易見，在經濟層面的影響更是完全被忽略了。民進黨向下一代灌輸台獨史觀或是去中國化的做法，客觀上讓下一代失去經濟競爭力，不是愛台灣反而是害台灣的表現。回首兩岸恢復交流的過往30年，普通台灣人相較於香港人，韓國人乃至新加坡人，之所以能在大陸如魚得水，游刃有餘，得益於過去的中國歷史教育。語言和文化讓台灣人相較其它競爭者在大陸更具備比較優勢（comparative advantage）。這些台灣人過去擁有的軟實力或綜合知識體系，是韓國人，新加坡人乃至香港人想得而求之不得的。逆勢而行優勢不再假設民進黨政府推動的課綱最後正式上路，台灣年輕一代學到的東亞史和世界史，會比同齡的日本人，韓國人，新加坡人，馬來西亞人，菲律賓人更多更好嗎？年輕一代對大陸的了解對比日本人，韓國人，新加坡人，馬來西亞人，會更有比較優勢嗎？民進黨政府千萬不能忘記，散居在東南亞的新加坡、馬來西亞乃至菲律賓和印尼華人都因中國崛起而更加在他們的教育體系內添加中國元素，增加年輕一代對中國歷史和語文的認識和了解。這些國家年輕的一代多半能熟練的使用英語，並且掌握當地語文，台灣的年輕一代不但很難在新南向國家和他們競爭，在去中國化的教育下，未來在大陸競爭的優勢也將慢慢流失。面對會多種語言掌握所處國家市場的東南亞華人或當地人，台灣新一代拿什麼軟實力，硬科技實力和他們在大陸競爭？(旺報)

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